班主任寄语——谈班干部队伍建设中的加分点

——写给“优秀”的班干部们

 班主任工作纷繁复杂,事无巨细,培养出一支优良精备的班干部队伍,是每个班主任梦寐以求的事儿.班干部队伍的建设,就如同一个集团的中层干部队伍建设,如果没有找到相应的加分点来凝聚班干部,那班级的核心就不符存在,班干部队伍就是一盘散沙.下面就我工作中对班干部队伍建设中的加分点谈谈我的看法.

一. 明确班干部自身的具体职责和任务

班级的每一位班干部到我跟前,我都会问一句:”你的职务是什么?你的职责是什么?”明确班干部的责任意识,明确班干部的主要职责,这是班干部拿到的基础分.例:宣传委员的职责除了要负责班级板报的出摄,所有跟宣传有关的适宜都由宣传委员负责,比如运动会上宣传海报的出具,新闻稿的撰写和筛选等;主题班会中班级的布置,桌椅的排放等都属于宣传委员的范畴.

又如:生活委员到底该做什么?从初中学校进入到高中,没有离开过父母的羽翼,不知道什么叫生活,这是大部分人的通病.生活委员有责任去关心同学的身心健康,住宿生对新学校和新生活的不适应,生活委员有义务去了解同学的真实想法,适时的和老师沟通,必要时候和老师一起开展一些心里健康教育,让大家更好的适应群居生活.这是生活委员的范畴.

“劳动委员不是劳动的.”很多人的观念里,劳动委员是最累的活,他就是一劳动者,在这里,我们要明确劳动委员的职责:负责每周教室包干区的卫生安排工作,定点检查和监督,不需劳动,但劳动很多,劳动纯属机动,但往往是脑力和体力的双重结合.做劳动委员不容易.

班干部中的核心来自班长和团支书.班长和团支书是班主任老师的左右手,缺一不可,在学生的眼中往往觉得”班长最大”,其实”党领导军”的中国特色在哪哪都有体现.班长主抓班级琐事,需要罗嗦细致,事事关心,勤快主动的”妈妈型”人格;团支书呢,主抓班级活动和思想意识,需要为人稳重,积极上进,头脑灵活的”爸爸型”人格. 这两种人格互补互促,良性竞争,有利于班级和谐和发展.

二. 班干部分管班级中重要的港口和港湾

   如果说班干部的基础分来自他们的基本职责的话,那另外的加分点应该来自于他们是否坚守于班级的重要岗位上.职业类学校的主要特色在于德育为先,德行的体现在于你对自身形象的关注,在于你对团队意识的认可,在于你对班级整体的服从等.

    在我班的常规建设中,生活委员的侧重点在于宿舍整体的布置和卫生,组织委员分管班级中难度较大的包干区卫生,而劳动委员需要分管教室的卫生工作.分解劳动的强度,让每个班干部都有自己坚守的重要岗位,是班干部工作的加分点,也是班主任工作中的加分点,本人在具体实施中颇有成效,值得效仿.

三.班干部的团结协作能力的培养很重要

   经常有班干部通过不同的渠道来反映班级存在的问题,我认为,增强班干部队伍的团结协作能力很有必要.班委会多久召开一次？我认为是在每半月召开一次为妥。班委会议上,首要问题要讲团结,班干部内部不讲团结,工作不谈协作,不仅会影响班干部工作的效率,更会影响班级整体性管理.

事例:劳动委员哭着来找我”老师,他们都不听我的话,我叫了他们好几次,他们不仅不做,还骂骂咧咧,说我找他们岔.我找组织委员(包干区负责人)帮忙,她也不说什么.”

问清情况,安抚好情绪后,分析如下:

第一.劳动委员平时是个老好人,虽然要求比较高,但是说话从来都是和颜悦色,从不得罪人,所以在检查当口,她提高分贝不仅仅没有同学当回事,更有同学觉得她的态度太凶了,所以不予理睬.

    第二.辅助劳动委员管理包干区的组织委员本身不具有管理教室卫生的职责,所以不便发话.因为包干区工作到位屡屡被表扬,劳动委员才求救于组织委员.

    正确处理问题的方式:劳动委员要在明确自身职责的前提下,要提升自己的工作能力,可以私下和组织委员探讨如何把卫生工作做的更好.与此同时，劳动委员也可以多和团支书交流，可以适度做同学的思想工作,找不配合的同学个别谈,一方面免于向老师“打小报告”的纠结，另一方面自己解决同学的思想问题,提升工作能力。

    班干部队伍的建设是班主任工作中的一项重要任务，任重而道远，仅仅只做好自己的本职工作，只能说你是一个合格的班干部，如果能够在此基础上为老师分担主要的工作压力，在共同探讨中提升自我，学会协作，抓住班干部队伍建设中的加分点，相信我们的班干部以后都能成为一个优秀的职业监理人。