班主任工作室计划

为充分发挥名师资源的示范引领作用，打造一支具有良好师德修养、先进教学理念、厚实专业素养、开阔社会视野，具有教育研究和创新能力的工作室团队，为我校德育团队建设、青年教师培养与发展做出贡献，并最终促进优质资源的共享，根据我校“十四五”发展规划及《关于校专业带头人、德育带头人、技术带头人评选》（澄中专〔2016〕3号）精神，特制定工作室计划如下。

　　一、指导思想

　　以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持科学发展观、遵循优秀教师的成长规律，以新课标为导向，以“专业引领、实践探索、创新发展，尊重学生，构建以生为本的理念”，以“课题研究、专家讲座、听评反思、网络互动”等活动为载体，通过两年为一个周期的工作计划的实施，发挥名师引领和辐射作用，有效推动名师工作室成员的专业成长及名师自我专业的再提升，力争打造一支师德高尚、造诣深厚、业务精湛，具有引领辐射作用的德育教师团队。

　　二、总体目标

　　1.引领教师专业发展

　　锤炼本工作室不同系部、不同年龄段、不同专业发展水平的成员的学术水平和教育素养，尽快实现在其原有程度上的提升，限度地发挥其教育教学实践的引领作用。

　　2.实现教育成果转化

　　提炼本工作室成员的教育教学经验，总结其教育思想、教学主张，力促其教育成果的形成和转化，辐射更多的老师，使更多的学生受益。

　　3.建成一套德育行动模式

以学校《幸福力》课程、文明风采活动、德育案例推送及相关团建活动为载体，尝试各同形式的德育实践活动，从学生成长出发，使学生在“做中学、做中悟、做中写、做中说”，构建一套以生为本的德育行动模式，力争在校内进行推广和普及。

　　4. 承担一项德育课题

本工作室已申请2021年江阴市专项课题《“三全育人”视域下中职校班级团建实践研究》，并正在积极申报无锡市教育学会课题。通过对中职校班集体团建的相关问卷调查分析，了解中职校班集体建设的现状。探索三全育人视角下班级团建的有效途径，增强学生的集体主义意识，培养学生良好的理想信念和道德情操。通过对班级团建案例研究和班级团建效果研究，提升学生的自我概念价值，为创设优秀班集体提供强有力的支撑。

　　5.建设网络交流平台

在微信注册班级公众号发放班级各级各类团建活动，申请微信个人公众号“热爱生活温暖同行”，设立“工作室基本情况、工作简报、资源共享、主题活动、课题研究、示范辐射”等栏目。借助形式多样的网络平台，上传资料，及时互动，实现不同区域、不同工作室成员之间的沟通交流，开阔视野，突破拘囿，站在一个更广阔的背景上去关注班主任工作。通过共享资料、在线交流等活动，倾力扶持，共同进步，使青年教师快速成长，使网络平台成为工作室动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心。

　　6.精准对接，共同成长

　 工作室开展期间，主持人与2名青年教师精准对接，用两年时间，通过师德引领、共同研修、资源共享、听评促进、送课示范、专题讲座等方式，帮助两位老师具备班主任工作的基本教育素养

，实现个人业务素质和专业素养的全面提升，走向自觉的专业成长之路。

　　三、具体工作及措施

　　前期主要工作（2021年11月至12月）：

　　1. 遴选成员组建团队

　　2.制定制度规范有序

　　3.完成计划规划发展

　　4.精准对接共同成长

　　5.迅速启动携手前行

　　中期主要工作（2022年1月至2023年6月）：

　　1. 开展班主任业务能力研讨活动

　　2.开展扎实有效的读书活动

　　3.开展丰富多彩的班级团建活动

4. 努力形成各位成员自己的教育风格与主张

　　5. 组织名师论坛，辐射引领成长。

　　6. 收集案例，找寻策略，形成文本资料

　　后期主要工作（2023年7月到2023年10月）

　　１.回顾总结，在交流中成长

　　工作室成员个人回顾个人成长体验，撰写总结，对照规划，找出不足。召开工作室总结会议，奖优勉劣，褒勤罚懒，促进工作室的良性发展。

　　２.提炼提升，形成终期汇报

　　主持人完成工作室总结，搜集整理两年来各项活动的照片、视频、文字等资料，做好终期汇报的准备工作。理顺工作思路、归纳提炼学科理念及思想，为后期工作的开展提供借鉴。