江阴中专名师工作室建设方案

江阴中专名师工作室建设方案

为充分发挥我校省市各级名教师的示范、引领、指导和辐射作用，使之不仅要做好本职工作，同时承担起推动课程改革、专业建设、培养青年教师等工作，为我校青年教师的成长创设良好的载体和平台，建设高素质专业化教师队伍，经校长室研究，决定在我校开展名师工作室建设。

 一、指导思想

坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观和党的教育方正，以促进教师专业发展、整体提升教师队伍素质为核心，着力发挥和强化名师对中青年骨干教师专业发展的示范引领作用，在教育教学实践和教科研活动中加强中青年骨干教师的培养，建立促进教师专业成长、优秀人才培养的长效机制，努力造就一批在省内外知名的教师，带动我校教师队伍整体素质全面提升。

二、工作目标

以创建国家示范校建设为契机，用二年时间建设6个名师工作室，争取建成大市级名师工作室1个、江阴市级名师工作室2个。

三、基本申报条件

名师工作室由一位名师作为导师，配备 2 — 5 位优秀骨干教师为助手组成。名师工作室可以以导师姓名命名。

（一）名师工作室导师申报条件：

1.热爱党的教育事业，师德高尚，有深厚的教育理论素养和专业知识功底，教育教学业务过硬，教育科学研究能力强，创新科研成果突出。热心青年教师培养，有培训、指导其他教师的能力、经历和实绩。

2. 在教育教学第一线工作，具有副高级及以上职称、本科及以上学历。具有特殊才能、做出突出业绩的技能型人才可放宽条件。

3. 具有江阴市及以上教学带头人、专业带头人等称号；或者在教学方面做出特殊成绩的高技能人才；或者教育教学工作业绩突出、被教师公认在省市内外有较高知名度的教师。

4. 能够承担工作室的职责任务。

（二）名师工作室成员资格条件：

符合下列条件，由学校与指导师择优确认。

1．具备良好的师德师风，原则上为校“名优教师”考核对象。

2．具有较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务，掌握现代教育技术。

四、申报程序

由名师工作室导师申报者填写申请表，经人事处、教务处、科技处审核后，由校长室审批认定后挂牌。

五、名师工作室职责

我校的“名师工作室”，是由名师引领下的面向本校教师培养、面向本校教育教学工作、基于解决教育教学实际问题的行动研究团队，同时也是学习型的合作组织；旨在进一步扩大名教师知名度，建立优秀教师间合作互动的培养人才的新机制，发挥高水平教师的专业引领作用，使其成为培养优秀教师重要的发源地、优秀青年教师的集聚地和未来名教师的孵化地，不断促进学校教育教学工作更快更好地发展。

工作室的主要职责是：

1.提高师德修养。忠诚党的教育事业、模范履行教师职业道德，积极进取，勇于创新，爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，为人师表。

2.提高理论素养。不断钻研教育教学理论，树立先进的教育教学理念，结合学校实际，探讨教育教学改革趋势和前沿动态，发挥“专业引领”作用。

3.引领团队发展。建立学员档案，负责对学员的考核、评估工作。有计划地引领工作室的学员提高师德修养、教育教学和科研水平，提高综合素质。

4.注重实践探究。定期开展灵活有效的研讨活动，针对学校教育教学中普遍存在的重点、难点问题，积极主动、创造性地提出改进策略与方法。

5.重视专业建设。结合学校实际及专业建设需求，开展课题研究。

6.注重成果提炼。总结提炼名师工作室成员的教育教学经验，提升理论，形成高质量的教学成果，鼓励个人或合作出版著作。

六、名师工作室的管理与保障

1．组织领导。我校名师工作室由校长室负责组织领导工作，由教务处、科技处、人事处负责、相关系部负责组织实施和日常管理工作。

2. 保障机制。学校为名师工作室建设提供政策、组织、经费等保障，经申请批准的名师工作室，学校将提供专用的工作室活动场所，支持名师工作室开展教育教学和教科研活动，为骨干教师的成长创设良好条件，县市级以上名师工作室学校在经费上给予适当支持，具体办法按照奖励性绩效工资方案执行。

七、管理考核。

名师工作室以二年为一个工作周期，实行年度过程性评价和届满终结性评价相结合的评价考核机制。

附件：

1.江阴中专名师工作室申报表

2. 江阴中专名师工作室学员情况表

江阴中专名师工作室导师申报表

江阴中专名师工作室学员情况表